東海大學 博雅書院
2015/7/26

第七屆書院生 溫蓮忻

從澎湖回到台灣本島至今已經第三天了，然而，我的心思依然日日掛念著澎湖和將軍嶼的一切，不知道在我離開之後，沙灘和大海是否還保有一樣的顏色？我在沙灘上所留下的腳印，是否早已被海浪給撫平？不知道帶我們從事海洋課程的高老師，是否還是用他那稚氣的語調繼續講述著有關大海的知識？不知道我們所準備的營隊，是否對將軍嶼的小朋友造成一些微小的改變？我感覺自己的生命有一部份已經留給澎湖，就算想帶也帶不走了。

這是一種很奇妙的感覺，出發前我一直覺得十五天應該很快，到了澎湖才發現十五天其實很漫長，沒想到回台灣後一回首，卻驚覺十五天的旅程早已逝去，我大一的半個暑假就在這奇怪的節奏中度過。還記得出發前，許多人質疑我們：如果想要去做服務學習，去東部或是南投的山區找一個偏鄉的小學服務就好了，為什麼要一群人大費周章跑到澎湖的二級離島─將軍嶼，進行服務？也有人質疑我們花費大筆的機票、食宿費用，卻只花費少許的經費在小朋友身上，既然如此為何不直接將募集的金錢、資源寄過去，減少人力流動的浪費？很多問題在出發前儘管我們絞盡腦汁還是答不上來，然而，這些問題的答案卻在我們服務的過程中一一浮現。

　　出發前，我們總是認為將軍嶼是個落後的小島、人口稀少、土地貧瘠，因此，我們需要扮演施予者的角色，將本島的資源、我們所擁有的知識帶來將軍嶼，分享給這裡的孩子們。但實際踏上將軍嶼的土地之後，我才發現這裡的一切並不能用我們既有的價值觀來衡量，我們並不能因為這裡沒有便利商店，就認定這是個落後的地方；也不能因為這裡只適合發展漁業等一級產業，就判定這是個貧瘠的小島。當我走在那滿是細沙與貝殼的美麗海灘上、帶著泳鏡欣賞美麗的珊瑚礁和穿梭在珊瑚礁之間的魚群，我覺得住在這裡是何等美好的一件事，海洋、沙灘、魚群、貝殼都是老天爺埋藏在這裡的寶藏，或許沒有海洋、沙灘的我們才是真正落後的象徵。這裡的生活其實並不貧困、小朋友平常也可以透過電視、網路來吸收知識，所以根本不需要我們給予資源、知識上的幫助，只是將軍嶼居民的生活千篇一律、少有變化，所以我們的「陪伴」才是小朋友真正缺乏的。

活動中我們時常和小孩們打成一片，陪他們打打鬧鬧、玩一些遊戲，有時會懷疑自己明明是大學生了，還陪小朋友玩這些遊戲到底適不適合？但我們其實是在透過這些小遊戲傳達我們的理念，帶給小朋友愛、勇氣、希望。離開將軍嶼時，看著小朋友們站在港口向我們揮著小手，連平常最頑皮的小朋友都哭了，而我們卻不知道用哪種方式告別才是最適當的，我們的相處雖然只有短短的六天，卻在彼此的生命中造成一點點改變，相遇是一種緣分，就算以後難以再次相遇，但至少緣分讓我們在這個暑假緊緊繫在一起，這樣就十分足夠了。

 

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